000			01898nas a22002057a 4500
999			_c75969 _d75969
003			OSt
005			20180618093206.0
008			180612b f||p| |||| 00| 0 eng d
022			_a0120-0976
100			_aMontoya Agudelo, César Alveiro . _98087
245			_aLa formación de los bibliotecólogos y archivistas: aproximación a los modelos pedagógicos predominantes /
300			_a313-333 artículos,20 páginas;
490			_vVol. 32, No.2, (julio-diciembre 2009),
520			_aEl presente documento es el resultado de una aproximación teórica y conceptual a los modelos pedagógicos en la educación superior: modelos centrados en la enseñanza, en el aprendizaje, y modelos centrados en la formación, para destacar el modelo de racionalidad técnica como idóneo en las condiciones curriculares de los programas de sistemas de información y documentación, que comprenden la archivística y la bibliotecología. Su reconocimiento como modelo dinámico permite a la comunidad académica fomentar procesos de reflexión sobre el redimensionamiento curricular y la adaptabilidad a los cambios técnicos y tecnológicos que fundamentan el quehacer profesional. En este contexto se hace una aproximación al cambio y la unificación de criterios de los planes académicos en las entidades educativas formadoras de profesionales de la información y la documentación.
526			_aCiencia de la información y la documentación bibliotecología y archivistica .(CIDBA)
650			_xArchivística; bibliotecología; modelos pedagógicos; enseñanza _931932
773	0		_972812 _dMedellín: Colombia. Martha Alicia Pérez Gómez. Enero-Diciembre ,2000 _oR125A09V32N2 _tRevista Interamericana de Bibliotecología: Universidad de Antioquia. Medellín Colombia. _x0120-0976
856			_bhttps://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/RIB/article/view/13340
942			_2ddc _cASER